如何提升孤獨癥兒童游戲技能

???????????兒童發育行為七科???丹怡然

在兒童的發展與學習中，游戲占據重要的篇章，在生命早期的進程中，兒童的生存及生活都需要依賴于撫養者的照顧，游戲是孩子最初可以體驗獨立性的活動，在這些活動中，兒童主動、自發的進行游戲，從中體驗快樂和滿足，并且帶來精神和肢體上的愉悅。游戲中兒童通過對自己肢體的控制、與他人的合作和競爭、對日常生活的復演等來大量的對成長過程中所需要的各項能力進行提升。游戲可以緩解兒童的緊張和壓力、幫助兒童理解社會文化規則、提高兒童的認知水平、幫助兒童解決情感沖突等等。

許多孤獨癥兒童在進行游戲時更熱衷于感知運動游戲，或者重復進行某些動作，這使得他們加入其他社會性活動變得困難。孤獨癥兒童在假裝游戲、自發性模仿游戲中也往往存在障礙，因此孤獨癥兒童無法像普通兒童一樣從大量的日常游戲中練習與掌握新技能。在孤獨癥干預的過程中，游戲技能也是評估一個譜系孩子發展的重要指標，我們可以通過以下教學方法促進孤獨癥兒童的游戲技能發展：

1.關鍵性技能教學法（?PRT教學）

PRT教學具備很強的靈活性，在教學的過程中我們重視譜系孩子進行游戲的主動性，給孩子選擇和控制的權力，同時也跟孩子分享控制權。在PRT教學中我們不僅獎勵孩子達到目標的行為，也獎勵孩子努力嘗試的行為，在這一過程中我們會融入語言、游戲、社交等不同領域的目標，并且依據孩子的情況逐步提高游戲的復雜程度，

2?人際關系發展干預法（RDI）

RDI的核心目標是幫助孩子發展人際關系技能，這種技術的適用范圍廣泛，但如果孩子有嚴重的攻擊性或者非常違抗他人時，需要進行相應的行為干預才能進行人際關系技能訓練。由于RDI設計的目的，RDI中涉及的游戲技能也都牽涉到人際關系，比如角色扮演、合作游戲、在游戲中參照、和同伴共同創造等，因此對于改善孤獨癥的核心障礙有益。

3?早期介入丹佛模式（ESDM）

ESDM可以培養兒童親近他人、主動與他人交往的能力，提升兒童人際交往能力。在ESDM中，我們關注孩子許多領域的目標，其中包括游戲，比如孩子是否能夠正確的根據物品的特點進行游戲、是否能夠獨立操作不同的玩具、是否能夠進行象征性游戲、是否能夠恰當的獨立游戲、是否能夠扮演游戲角色．．．．．．除了游戲領域的目標外，其他領域的目標也和游戲目標息息相關，比如在精細運動中的技能可以很好的幫助孩子進行游戲操作。因此ESDM也可以提升孤獨癥兒童的游戲技能。

正如提高孤獨癥兒童其他領域的能力一樣，在提升游戲技能時，我們應當選用實證有效的教學方法。在干預的過程中應遵循游戲的本意，關注兒童的主動性。游戲技能也需要在不同的場所、不同人、不同形式中進行泛化，才能被孤獨癥兒童真正的掌握。

地址：鄭州市康復前街七號南院區22號樓六樓

電話：0371-66903431?????手機：19139732559（微信同號）