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    喧鬧下的脆弱:請世界對我的孩孑多一點理解

    作者:信息科    來源:信息科    瀏覽量:13285次    發布時間:2021-04-26

    喧鬧下的脆弱請世界對我的孩孑多點理解

    ——兒童發育行為科專家為您答疑

    兒童發育行為二科 ?段桂琴

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    “今天老師又把我叫去學校,說孩子上課不聽講,讓我們好管一管,不然讓他繼續上課就會影響其他孩子。"多動癥兒家長苦惱地對醫生說"但其實我們都已經很努力。

    很多人認為多動癥孩子的不良因為孩子自己懶惰、不努力,或者因為家長沒有盡到職責,沒有好好約束孩子。但其實,多動癥患兒的家長在管教兒童方面付出的努力往往是其他家長的數倍,但因為疾病對腦神經的影響,這部分孩子很難像其他同齡孩子一樣控制好自己的行為。不僅“想不想”好的問題,而更多情況下要問孩子"不能”。

    "這孩子這么沒規矩,肯定是家長慣出來的。

    多動癥的家長都知道,事實往往不是這樣的,多動癥兒童家庭的管教方式甚至比其他家庭對孩子更嚴厲,卻好像很難建立"家長權威"。

    多動癥權威專家Baride?在《如何養育多動癥孩子書中指出,多動癥孩子的問題往往不是不知道應該怎么做, 而是不知道自己在做什么。自我控制能力的缺失往往是多動、沖動和注意力不集中更深層的原因:他們不是不聽話, 不是不想做個"乖孩子”,只是他們控制不了自己、理解不了規則。就像電的內在線路出了故障,開機、關機、砸電腦都不用,家長對孩子過于嚴厲的教育甚至可能適得其反,只有"修復線路“才能解決。當然,在進行積極、持續治療的同時,他們也確實需要家長更耐心的教育,建立簡潔明確的規定,幫助他們一步步回歸正軌。

    "孩子不爰學習,不知道自己努力,就是懶

    與大部分人所認為的不同,大部分多動癥孩子為了做出和其他孩子一樣的選擇和行為,已經付出了極大的努力。對常人來說,集中注意力二十分鐘并不難,但患兒需要更多的精力去和自己的大腦做斗爭,卻可能只會取得很小的進步。同時,注意力難以集中這類疾病癥狀也決定了孩子在課上學習、課下作業都可能遇到很大困難。就像如果孩子近視,上課看不清老師板書內容,自然課程會跟不上。而近視需要配戴眼鏡,多動癥疾病也需要相應的治療和外界輔助措施, 只讓孩子單憑主觀的努力和興趣是遠遠不夠的。因此,家長和老師不要因為成績一時的不理想就判定孩子沒有天賦,甚至把他們定義為"壞孩子"。多動癥孩子并不是看上去那么大大咧咧,他們的內心比一般孩子更加敏感、脆弱,長期否定將對他們的自信、自尊造成嚴重的打擊。反之,如果家長和老師認可的孩子努力,表揚能夠產生的激勵作用要“激將法”強大的多,也更能幫助他們向更好的行為發展。

    “別給小孩吃藥,一直吃藥對身體不好”

    除了孩子行為規范的批評,多動癥家長還常常需要應對外人對藥物治療的質疑,這就讓人非常困惑“治療也不是,不治療也不是,我們家長怎么辦呢”

    首先要再次強調的是,多動癥并非長大就能自行痊愈的疾病,如果沒有系統的治療,大部分孩子的癥狀和功能損害會延續至成年。從科學角度來看,如果多動癥已經嚴重影響了孩子的正常生活學習,那么在醫囑下進行藥物治療是最行之有效的辦法之一,在專業醫師指導下的藥物治療不僅可以有效控制孩子的癥狀,還能夠讓他維持一個良好的狀態投入自己的學習、交友和家庭生活,進一步可改善患兒的腦神經環境,從根本上治療疾病。而且,現在使用的多動癥的一線藥物已經經過充足的臨床試驗驗證,療效和安全性具有保障,通常不會給孩子的成長發育帶來嚴重的不可逆影響。當確實岀現不良反應時,家長需要及時復診,與醫生溝通,根據專業評估判斷是否需要調整處方,不要擅自停藥或增減藥量,以免造成其他嚴重后果。只要遵照醫囑用藥,配合行為治療、家庭管理,假以時日,孩子用藥的長期獲益是遠大于放任癥狀發展的。

    在生活中確實存在一些對多動癥孩子的偏見甚至歧視,但其實他們是一類大腦神經功能有些障礙孩子,在人看不到的地方默默堅強著,默默努力著。希望社會能夠多看到他們的閃光點,用包容、理解和鼓勵為這些孩子撐起未來的藍天。

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